实验教学的逻辑化处理策略

摘要：

高中物理实验教学的设计一直是广大教师关注的热点问题.以“探究功与速度变化的关系”实验的教学设计为例,结合建构主义学习理论,从实验目的、操作、方案、改进等方面展示实验教学设计有序化的逻辑处理策略.

关键词：实验教学、逻辑化处理、有序化

所属期刊栏目：45

分类号：G632.4(中等教育)

资助基金：重庆市教育科学“十二五”规划立项课题“高中新课程物理典型问题设问的逻辑性研究”课题批号为:渝教规办”2014”9号,2014-04-012.

在线出版日期：2016-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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