基于教学目标的“问题导学”课堂教学设计

摘要：

基于教学目标下的“问题导学”就是以课程标准为依据,以教学目标为主导,以问题串为抓手,将教学目标中的每一条子目标细化为问题串,通过师生互动、生生互动和生本互动的形式,有效达成教学目标.以苏科版八年级上册初中物理第2章第1节“物质的三态温度的测量”第2课时为例,从教学目标的确定、问题串的设置、问题导学设计三个方面,阐述了基于教学目标的问题导学教学思路,以期对初中教学提供一些帮助.

关键词：教学目标、问题导学、案例分析

所属期刊栏目：45

分类号：G632.41(中等教育)

在线出版日期：2016-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：45-47