再论”动能和动能定理”的”高端备课”

摘要：

指出教材及”高端备课”中动能定理建立过程存在的逻辑问题,以科学方法为内在主线,设计递进性的问题链,既消除了教材中隐含的逻辑问题,又有效引导学生在问题解决中经历动能概念的建立及动能定理的”发现”过程.

关键词：教学逻辑、科学方法、动能定理

所属期刊栏目：44

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2015-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：17-19