物理微课制作中的问题剖析与矫正策略探讨

摘要：

为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》(教师”2013”13号)精神,江苏省教育厅举行了“全省中小学教师微课大赛”活动.此次活动中,全省各地推荐参赛作品2万余件,这些参赛作品基本代表了区域的创作水准.其中,不乏质量较高的作品,但整体上由于教师接触微课时间短、创作少,作品中难免存在各种各样的问题与不足.本文以徐州市近百篇初中物理微课作品为样本,对存在的问题进行剖析,并提出建设性意见.

所属期刊栏目：44

分类号：G632.42(中等教育)

在线出版日期：2015-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：41-43