领悟教材编写思想把握课堂教学层次

摘要：

教学活动是教师围绕教学目标,组织学生依据教材等教学资源,进行的有目的、有计划的学习活动.只有正确理解教材的编写思想,才能准确进行日常的课堂教学活动.那么,江苏科技出版社(以下简称苏科版)物理教材的编写思想是什么,在教学中如何落实编者的意图呢?笔者在研读苏科版教材主编刘炳升教授的《继承与创新》一书后,对这一问题有了一定的感悟,现将自己的看法和大家共亨.

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2013-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：61-63