还原历史真相凸显探究细节——《牛顿第一定律》教学设计

摘要：

以《牛顿第一定律》教学为例,将物理学史作为知识脉络,把科学研究方法融入探究过程,让学生切实经历整个知识的形成过程,真正落实新课程的三维目标.

关键词：牛顿第一定律、斜面实验、惯性应用

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2013-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：30-32