初中生物理分析论证能力现状调查及培养策略

摘要：

界定物理分析论证能力的内涵,制定初中生物理分析论证能力调查问卷和评分标准,对濮阳市某初中二年级学生实施问卷调查.分析调查结果发现:初中二年级学生的物理分析论证能力水平整体处于合格状态,但是学生的有效推理能力及能结合附加条件对主张限度形成连续的逻辑层次能力不合格;物理分析论证能力与性别无明显关联.提升初中生物理分析论证能力的三点培养策略:(1)学会转换物理语言,提高有效推理能力;(2)注重课堂合理设问,提升物理逻辑层次;(3)成绩好坏无关性别,消除男女性别歧视.

关键词：初中生、分析论证能力、问卷设计、现状调查、培养策略

所属期刊栏目：41

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：河南省教师教育课程改革研究立项重点项目;河南省专业学位研究生精品教学案例项目

在线出版日期：2023-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：13-16