指向学生核心素养发展的项目学习循证评价

摘要：

"项目学习"是当前教育改革的热词,结合项目学习在我国发展的历程及其自身发展的启示,提出指向学生物理学科核心素养发展的初中物理教学要充分发挥项目学习的评价功能,并例谈采用"双线设计"模型将学习项目"包裹""镶嵌"在日常教学中的两大技术.

关键词：核心素养、项目学习、评价设计

所属期刊栏目：41

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：中国管理科学研究院教育科学研究所改革研究中心十三五规划重点课题中学物理生活化教学方式提升物理学科能力的研究项目;江苏省中小学教学研究第十四期重点课题基于项目;无锡市教育科学十四五规划课题基于实验的初中物理单元设计区域实践研究项目

在线出版日期：2023-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12