"双减"取径"素养"落实

摘要：

在"双减"、《义务教育物理课程标准(2022 年版)》背景下,更好地落实中学物理的单元化、结构化教学与复习,真正体现"减量增效",结合"省作业设计大赛"实践,单元化、结构化复习作业设计、"大概念"引领学习单元等引导下的学习代表未来的一种学习方式.新课标、新技术、新方法及新理念必将引领物理教学开启新征程.合理有效的课后作业(包括中考的总复习),只要设计与实施得当,则能够适应当前的"双减".

关键词：中考物理、双减、结构化、作业设计

所属期刊栏目：41

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：芜湖市物理学科省级课题智慧教学环境下中学物理大单元教学实践研究项目;芜湖市市级课题基于单元整体设计的中学物理结构化教学案例研究项目;芜湖市首批教育高层次人才项目

在线出版日期：2023-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：2-5