基于证据课堂构建"五学五疑"教学模式分析——以"重力"教学为例

摘要：

证据课堂是基于证据的课堂,能够实现科学论证与科学推理等科学思维能力的培育.以"寻找证据、论证证据、解释证据"一套完整的证据链为基础,将"自学生疑、导学质疑、互学探疑、展学解疑、测学迁疑"融入证据链中,实现在评价中树立证据意识,构建"学习+评价+改进"的证据课堂,最终达到证据育人的效果.

关键词：证据课堂、教学模式、五学五疑、重力教学

所属期刊栏目：41

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：中国智慧工程研究会基础教育十三五科研规划重点课题物理学史辅助初中物理概念教学的研究项目;深圳市教育科学规划课题初中物理教学中的通识教育研究项目

在线出版日期：2023-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：22-26