指向初中物理学业质量单元评价的命题策略研究——以"简单电路和欧姆定律"为例

摘要：

《义务教育物理课程标准(2022年版)》首次在义务教育阶段提出学业质量要求,相较中考的终结性评价而言,在单元教学中如何对学业质量进行阶段性评价并以此促进和引导教学,是一线教师更加关注的问题.基于新课标学业质量要求,尝试对简单电路和欧姆定律的单元学业质量进行命题评价,以期为教学实践提供借鉴.

关键词：欧姆定律、学业质量、命题评价、单元教学

所属期刊栏目：41

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2023-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：2-6