利用智能手机设计凸显思维可视化物理实验视角探讨

摘要：

思维可视化可有效突破物理教学疑难,改善学生学习体验,提升学习效率.利用智能手机开发思维可视化物理实验,可以促进学生深入学习、透彻掌握知识、更好发展思维、习得方法.提出了从充分利用手机传感器测量物理量、输出函数图像破解物理学习难点,利用手机连拍功能绘制图像,利用手机精确测量将定性感知变为定量研究等视角,利用智能手机开发思维可视化实验的策略.

关键词：智能手机、思维可视化、物理实验

所属期刊栏目：41

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2023-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：45-48