物理学科模型建构研究的综述与思考

摘要：

模型建构是2017年版物理课程标准提出的科学思维的内涵要素之一,采用建模思想处理实际问题是物理学中重要的手段和方法.本文对知网(CNKI)近十余年来国内有关物理学科模型建构的文献进行梳理分析,结合新课标对物理模型的相关表述,从物理模型的内涵、物理模型教学以及建模能力评价等方面进行了综述,期望为物理学科模型建构的研究和实践提供启示与借鉴.

关键词：物理模型、模型建构、建模能力评价

所属期刊栏目：41

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2023-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：8-13