基于"情境—问题"教学促进深度学习发生 ——以"电容器的电容"教学为例

摘要：

"情境—问题"教学是目前促进学生深度学习的有效途径.基于"情境—问题"教学的基本模式,以"电容器的电容"教学为例,通过创设真实情境、精心设计问题、创新物理实验、问题拓展延伸,将问题意识植根于学生思想,提升学生的学科核心素养.

关键词："情境—问题"教学、深度学习、电容器的电容

所属期刊栏目：41

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：广东省教育科学十三五规划课题非常规物理实验教学模式的创新与实践项目;广东省中小学教师培训中心专项科研课题基于深度学习的高中物理情境—问题教学研究项目

在线出版日期：2023-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：37-40