对理化生学科核心素养的比较分析和整合统一

摘要：

通过对物理、化学、生物学三个学科的学科核心素养的比较,发现不同名的核心素养有很多共通之处,而同名的核心素养表述又相差很大.进而尝试对物理、化学、生物学三个学科的核心素养的表述进行了重新整合,将这三个学科的核心素养整合为学科观念、科学思维、科学探究、态度与责任四个方面,并明确了各素养的涵义和要素.

关键词：课程标准、学科核心素养、理化生、比较分析、整合统一

所属期刊栏目：41

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：北京市物理学会重点课题在高中物理课堂中培养学生科学思维的实践研究项目2022-2023;WLXH221036

在线出版日期：2023-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：20-23