挖掘与整合物理学认识路径的思路与策略

摘要：

将知识学习与思维发展相融合,是培育学生核心素养的有效途径.本文将探讨如何基于物理学科特点,应用物理学认识路径模型,将隐藏在具体知识背后的各种思想方法、物理方法、跨学科概念等思维要素挖掘出来,并将它们与物理知识进行整合的思路和策略,探索在教学实践中落实核心素养的有效途径.

关键词：挖掘、整合、物理学认识路径、核心素养

所属期刊栏目：41

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：北京市教育科学十三五规划课题核心素养视域下的高中物理单元教学设计研究项目CDDB2020222

在线出版日期：2023-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：6-10