优化实验教学突破"法线"教学难点

摘要：

"法线"是一个抽象的物理概念,对教师的教和学生的学来说都是一个难点.笔者在新课标核心素养培养目标的指引下,以学生为本,自制教具,优化实验教学设计,让学生真正经历物理概念的建构过程,体会物理模型的重要作用,培养学生的科学探究及科学思维能力.

关键词：法线、实验教学、自制教具、科学思维、科学探究

所属期刊栏目：41

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2023-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：56-57