五I视角下教师多元角色及课堂新模式的建构

摘要：

新世纪课程改革的核心目标是改变课堂教学的方式,注重课程育人,促使学生学会学习,形成学科核心素养.为了真正实现这一目标,改变学生的学习方式成为一项重要的课题.课改是对学生的课堂学习模式提出新的要求,实际上也是对教师传统教学的颠覆.五I视角下教师多元角色及课堂新模式的建构,是我国中小学教育教学改革的一次勇敢尝试.物理教学中教师以多元并进的方式培养学生"度量观"核心素养,就是五I视角下课堂新模式实施的显现.

关键词：五I、核心素养、教师多元角色、课堂新模式、物理教学

所属期刊栏目：41

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：湖南省十四五教育科学研究基地重点资助课题基于教育公平的教师教育协同治理体系及其运行机制研究项目XJK22ZDJD13

在线出版日期：2023-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-27