初中生的物理科学思维能力现状调查

摘要：

科学思维是物理学科核心素养之一,笔者从初中物理课堂及初中物理考试中发现,学生在表述和解释方面的问题上表现不好,不会用证据表述自己的观点,不会科学推理,也不会进行小组讨论、合作交流.因此为研究初中生的物理科学思维能力,笔者将课堂小组讨论行为进行编码,通过量化学生的讨论行为类型和特征,调查出初中生的科学思维能力现状,从而提出优化初中物理课堂的教学建议.

关键词：初中物理、科学思维、讨论行为、现状调查

所属期刊栏目：41

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2023-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25