问题情境与模型建构的融合 ——2021-2022年高考物理广东卷试题对比分析与教学建议

摘要：

新高考以来,广东卷物理题用情境考模型的趋势明显.研究发现问题情境与模型建构的融合具有模型显性与隐性等特点,体现了高考评价体系"一核四层四翼"的要求与新课标理念,同时有助于引导一线教师树立"情境-模型"的教学理念,在教学设计与实践上将科学思维素养真正落地.

关键词：问题情境、模型建构、科学素养、高考评价

所属期刊栏目：41

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：广州市教育科学规划立项课题基于高考评价体系的情境-模型物理教学策略研究项目202113574

在线出版日期：2023-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：52-55