中学物理中的认识对象:选取、建构及教学建议

摘要：

中学物理教学的过程也是渗透物理学思想方法、形成物理学认识路径的过程.认识对象作为物理学认识路径的要素之一,其选取和建构过程是发展学生抽象概括能力、科学想象力的重要过程,是形成先简化研究得到结果再还原研究、修正结果,不断逼近真实的研究思路的重要途径.

关键词：认识路径、认识对象、模型建构

所属期刊栏目：41

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：北京市物理学会重点课题促进学生自主学习的作业优化研究项目2022-2024;WLXH221027

在线出版日期：2023-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：6-10