基于"学习进阶"理论的高考物理实验试题分析与教学建议 ——以2022年全国乙卷物理实验试题为例

摘要：

以2022年全国乙卷物理实验试题为例,探索基于"学习进阶"理论的高考物理实验试题分析与教学建议.发现"学习进阶层级"与"科学探究水平"对应关系:经验层级对应水平1;映射层级对应水平2;关联层级对应水平3;系统层级对应水平4;整合层级对应水平5.得到基于"学习进阶"理论的高考物理教学建议:用"一量多材"突破映射层级试题;用"一理多用"突破关联层级试题;用"以点为面"突破系统层级试题;用"以法为心"突破整合层级试题.

关键词：学习进阶、科学探究、试题分析、教学策略

所属期刊栏目：40

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：广东教育学会十四五教育科研重点课题基于学习进阶的高中物理教学设计实践研究项目GDESH14002

在线出版日期：2022-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：42-46