DIS实验测定A4纸动摩擦因数的深入探究

摘要：

摩擦力是中学物理教学的重要内容,在高中阶段进行动摩擦因数的测定与深入探究,必将有助于提升学生的科学探究能力.利用DIS实验深入探究A4纸的动摩擦因数,研究结果发现:对同一批次的不同纸张,其动摩擦因数有近10％的差异,而同一纸张的动摩擦因数会随测量次数的增加有约25％的减小,且其趋势为先快后慢,最终稳定在某一值上下.根据实验结论,提出相关的教学启示,希望对中学物理教学提供有意义的参考.

关键词：动摩擦因数、科学探究、科学思维、DIS实验、A4纸

所属期刊栏目：40

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2022-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：29-32