改编版SMQⅡ测量中学生物理学习动机

摘要：

新版物理课程标准要求培养和发展学生的自主学习能力,重视学习动机的作用.本研究尝试对Glynn等人编订的科学学习动机问卷(SMQ-Ⅱ)进行学科化和本土化,使之能够有效地测量中国中学生的物理学习动机.研究调查了298名高一学生,验证了该问卷在中国文化背景下测量高中生物理学习动机的适用性,并且通过分析发现:(1)男女生间存在显著性差异尤其是在自我效能感方面;(2)学生的物理动机偏向于外部因素;(3)不同选考科目的学生群体间的动机水平存在显著性差异.基于学生动机现状,提出了改善学生学习物理动机的教学建议.

关键词：物理学习动机、学习动机、SMQⅡ

所属期刊栏目：40

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：华东师范大学教育学部第七届大学生科研基金项目ECNU-FOE2022KY059

在线出版日期：2022-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：21-24