基于"BOPPPS+CIPP"模式构建物理课程"教学评"体系的研究 ——以"圆周运动"为例

摘要：

BOPPPS教学模式与CIPP评价模式以其灵活性、全面性、过程性等多种特征,在教育研究领域备受关注,而在物理教学领域中对教学模式与评价模型的融合研究较少.为构建出一种兼具有效果、有效率、有效益特点的物理课程"教学评"体系,以BOPPPS教学模式和CIPP评价模式为理论基础,以二者同构性为研究导向,整合出二者的融合模型,并结合具体案例进行说明,以期为中学物理教学研究提供借鉴与思考.

关键词：BOPPPS教学模式、CIPP教学评价模式、"教学评"体系

所属期刊栏目：40

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：哈尔滨师范大学高等教育教学改革项目;哈尔滨师范大学研究生培养质量提升工程项目

在线出版日期：2022-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：35-40