优化高中物理作业设计落实"双减"政策

摘要：

从当前高中物理作业形式单一、负担过重的现状出发,以普通高中物理课程标准和国家出台的"双减"政策为依据,通过相应的高中物理作业设计案例,探讨在高中物理教学中如何应用"三梯度作业设计"提高学生的物理学科核心素养、落实"双减"政策.

关键词：高中物理教学、三梯度作业设计、核心素养、"双减"政策

所属期刊栏目：40

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：河南省基础教育教学研究室中原名师培育工程专项课题核心素养视角下培养高中生物理模型建构能力的教学策略研究项目JCJYC2106zy074

在线出版日期：2022-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：54-56