基于图尔敏论证模型的社会性科学议题教学策略探索 ——以"人类是否应该继续开发核能"为例

摘要：

社会性科学议题是以科学事实为载体的某些且有争议性的社会性问题.以此类问题为教学情境,结合图尔敏论证模型,建构SSI-TAP教学框架,开展课堂教学,培养学生的科学论证能力和高阶思维能力.以"人类是否应该继续开发核能?"议题为例,设计教学流程,拓宽社会性科学议题的教学应用,为物理教师提供参考.

关键词：社会性科学议题、SSI-TAP教学框架、科学论证、核能

所属期刊栏目：40

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2022-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：2-5