基于学习进阶理论的情境与问题创设策略 ——以"牛顿第一定律"教学实践为例

摘要：

情境与问题是培养学生科学思维的有效抓手,结合学习进阶理论介绍了情境与问题创设的基本策略,并以第二届广东省中小学青年教师教学能力大赛的案例辅以说明.

关键词：学习进阶、情境、问题、核心素养、牛顿第一定律

所属期刊栏目：40

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：广东省教育科研十三五规划一般项目2019YQJK356

在线出版日期：2022-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：39-42