基于审辩式思维的论证教学 ——提出论题的策略

摘要：

论证教学展开的首要环节是教师能够提炼一个好的论题,进而驱动论证的有效展开.通过对论题的意义、好的论题应具备的特点以及提出论题的一些策略进行探讨,促进基于审辩式思维的论证教学实践探索,确保物理核心素养教学目标的进一步落地.

关键词：审辩式思维、论证教学、论题、策略

所属期刊栏目：40

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：北京市物理学会张春丽名师工作室项目

在线出版日期：2022-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：2-5