基于微信公众平台的物理实验微课程研究与开发 ——以"加速度与力、质量之间的关系"为例

摘要：

微信公众号推送的订阅号消息逐渐成为了学生获取知识的重要渠道.微课程以其短小精悍、知识点集中等特点受到老师和同学们的广泛喜爱,学生可以利用碎片化的时间自主学习,还可以重复观看实验微课视频,很好地满足了学生的个性化学习需求,使得物理实验内容的学习更加高效和便捷.基于微信公众平台的微课程是对物理实验课堂教学的有益补充.

关键词：微信公众平台、微课程、物理实验教学、移动学习

所属期刊栏目：40

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：广东省十三五教育科学规划课题基于微信平台的高中物理教学研究项目;深圳市教育科学规划课题基于学生关键能力培养的高中物理创新实验研究项目

在线出版日期：2022-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：55-59