巧用"瓶瓶罐罐"做教具让深度学习真实发生 ——以"实验:用油膜法估测油酸分子的大小"教学设计为例

摘要：

"实验:用油膜法估测油酸分子的大小"是新课标中学生必做的实验.整个实验中涉及很多的科学方法.例如,"类比法"联系测分子直径和测黄豆直径之间的相同之处;"借助方格纸描算"不规则油膜面积;"酒精稀释""累积法"获取微小油酸体积;"估测思想"在处理物理问题中的应用.如何把这些科学方法潜移默化地融入课堂来培养学生的科学思维,促进学生的深度学习.

关键词：科学思维、深度学习、用油膜法估测油酸分子的大小、自制教具

所属期刊栏目：40

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学十四五规划重点课题自制高中物理教具促进深度学习的实践研究项目;江苏省中小学教学研究第十三期立项课题运用现代信息技术优化和创新高中物理演示实验的实践研究项目

在线出版日期：2022-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：36-39