10.3969/j.issn.1008-4134.2022.05.002
基于审辩式思维的物理习题课论证教学实践探索
通过对审辩式思维、物理论证教学内涵比较,阐释了物理论证教学对发展审辩式思维、物理学科核心素养的独特功能;结合习题课的特征,提出基于审辩式思维的物理论证习题课教学模式,给出典型案例,探索核心素养目标下教学实践的改进途径.
审辩式思维、论证教学、习题课、实践
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G633.7(中等教育)
北京市物理学会张春丽名师工作室项目
2022-05-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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