基于STEAM理念的高中跨学科课程的开发与实施 ——以"探秘电池的奥秘"为例

摘要：

基于理科综合实验课程的开发,利用手机内置传感器进行数字化实验进行了尝试.以"探秘电池的奥秘"为例,展示物理、化学跨学科课程的设计思路,并进行跨学科课程的实施尝试,发展学生的学科核心素养,为解决实际问题提供有效案例.

关键词：STEAM、手机内置传感器、跨学科课程

所属期刊栏目：40

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：佛山市南海区教育科学十三五规划年度重点课题基于手机内置传感器的高中物理实验校本课程开发与实践研究项目;广东省教育科研十三五规划年度教育科研重点项目

在线出版日期：2022-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-34