基于学习进阶理论的初高中物理教学衔接 ——以"弹性势能"教学为例

摘要：

基于新课程改革机遇,初高中物理教学衔接研究备受一线教师的青睐.在高中物理教学中,为了实现初中物理知识的过渡和有效衔接,以学习进阶理论为基础,以"弹性势能"教学为例,构建进阶起点、终点和阶层,有助于学生物理知识的构建、物理思维的提升、物理方法的掌握,促使初高中物理课堂教学的有效衔接.

关键词：学习进阶;教学衔接;物理教学;弹性势能

所属期刊栏目：40

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：毕节市教育科学规划课题核心素养视域下农村完中初高中物理教学衔接的实践研究项目;贵州省教育科学规划课题初中物理学科教学融入科技创新成果的实践研究项目;毕节市教育科学规划课题基于学习进阶的物理实验设计与应用研究项目

在线出版日期：2022-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：21-25