基于Rasch模型的高中加速度概念学习进阶研究

摘要：

整合与发展是当前教育改革研究的重要方向,学习进阶通过对学生概念认知路径的具体描述,有效连接了理论研究与实际教学,为整合课程标准、教学设计和学习评价提供了有效框架.研究选取加速度概念作为进阶变量,实施问卷测试并进行数据分析,基于Rasch模型,构建并验证了加速度概念的学习进阶.在此基础上,对学习进阶理论在实际教学中的应用进行了初步探索.

关键词：Rasch模型;加速度;学习进阶

所属期刊栏目：40

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2022-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：9-12