指向非形式推理的社会性科学议题教学模式初探 ——以"生活中的辐射"为例

摘要：

科学素质是国民素质的重要组成部分.在科学课程、综合实践活动课程中设置社会性科学议题(SSI)是提高青少年科学素养、帮助学生提升非形式推理能力的有效途径.通过分析整理社会性科学议题的特点和研究现状,构建了包含课前、课中、课后三个环节的社会性科学议题教学模式,并以"生活中的辐射"为例进行教学设计,为社会性科学议题教学的广泛实施提供了指导与参考.

关键词：非形式推理;社会性科学议题;科学素养;生活中的辐射

所属期刊栏目：40

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2022-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：12-15