多途径构建物理观念全方位落实学科素养

摘要：

帮助学生建构物理观念是高中物理教学的一个首要教学目标,但在这个过程中,必须使学生充分经历科学思维、科学探究的过程并发展提升学生的科学思维、科学探究的能力,形成正确的科学态度和责任."物理观念"是其他核心素养形成和发展的基础.本文主要探讨如何利用科学思维、科学探究等多种途径帮助学生建构清晰的物理观念,达到对物理观念的深度理解并能用其解释自然现象和解决实际问题.

关键词：物理观念;核心素养;落实;科学探究;科学思维

所属期刊栏目：40

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：教育部重点课题;高中物理实验与实践性教学对学科核心素养形成的价值研究;国家自然科学基金

在线出版日期：2022-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：39-43