指向深度学习的单元教学设计与实践 ——以"机械能守恒定律"单元教学为例

摘要：

基于单元设计的深度学习对促进学生学习方式的转变和发展学生的物理核心素养具有重要意义.本文以"机械能守恒定律"单元为例,分别从单元教学任务分析、目标确定、结构创建、评价实施等方面阐述单元教学设计策略,旨在为高中物理教学实施深度学习提供参考和借鉴.

关键词：核心素养;深度学习;单元教学;机械能守恒定律

所属期刊栏目：39

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2021-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：35-39