基于思维型教学理论的科技馆教学探索

摘要：

科技馆教学具有促进学生科学素养的独特价值.基于思维型教学理论的科技馆教学以促进学生的科学素养发展为目标,依据思维型教学理论的教学思路设计教学流程,并以芜湖科技馆的"电磁"专题为例,利用展馆相关展品进行基于思维型教学的科技馆教学实践探究,为教师组织指导科技馆教学、发展学生的科学素养提供理论依据和实践参考.

关键词：科技馆;科学素养;思维型教学;电磁学;教学探索

所属期刊栏目：39

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2021-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：44-47