基于SOLO分类理论的试题分析与教学策略 ——以"2021年广东高考物理实验试题"为例

摘要：

以"2021年广东高考物理实验试题"为例,探索基于SOLO分类理论的试题分析与教学策略.科学探究水平与SOLO层次对应:水平1对应单点结构;水平2和水平3对应多点结构;水平4对应关联结构;水平5对应抽象拓展结构.基于SOLO分类理论的教学策略:用"器材发散"突破单点结构试题;用"原理中心"突破多点结构试题;用"知识整合"突破关联结构试题;用"方法迁移"突破抽象拓展结构试题.

关键词：SOLO分类理论;科学探究水平;试题分析;教学策略;实验试题

所属期刊栏目：39

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：广州市黄埔区教育科学规划课题"基于学习进阶的中学物理教学设计研究"项目编号:2020096

在线出版日期：2021-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：19-22