核心素养视域下PBL教学模式中的问题情境设计研究

摘要：

PBL教学模式的核心在于教师通过创设真实的问题情境,让学生在解决实际问题的过程中逐步提升独立获取知识的能力并培养学生的团队合作意识.目前我国有关PBL教学模式的研究很多,但关于如何创设问题情境的研究相对较少,作为PBL教学模式中的重要环节,如何合理地创设问题情境应是教师在物理课堂教学中采用PBL教学模式首要考虑的问题.本文从PBL教学模式的内涵出发探讨创设问题情境的策略.

关键词：PBL教学模式;物理教学;问题设计

所属期刊栏目：39

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：哈尔滨师范大学研究生培养质量提升工程项目"学科教学物理专业硕士研究生教学能力提升模式研究"

在线出版日期：2021-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25