在科学探究中提升学生的核心素养 ——以"实验:金属丝电阻率的测量"为例

摘要：

物理核心素养是培养高中生发展核心素养的重要组成部分,科学探究是培养发展物理核心素养的关键方式.物理学是研究物质、认识自然本质的学科,是自然科学的基础学科之一,从高中物理课堂的角度出发,以"实验:金属丝电阻率的测量"一节为例,通过探究式教学的方式,引领学生们进行有思考的科学实践活动,以培养学生们的物理核心素养.

关键词：科学探究;核心素养;情景教学;高中物理;电阻率

所属期刊栏目：39

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：北京市教育学会"十三五"教育科研优秀课题"应用PBL创建高中物理活动课程"项目编号:DC2016-013

在线出版日期：2021-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：19-21