基于历史主线的高中物理实验教学设计探究 ——以"单摆测重力加速度"为例

摘要：

物理实验是物理教学的重要组成部分,在培养学生的探究能力和科学态度等方面具有重要的作用.在创设物理实验教学情景中,不仅需要学生发现和提出问题,而且要让学生感悟到科学家追求真理的艰辛历程.将丰富的历史背景融入教学设计,运用DIS实验等信息技术手段,增强实验探究的完整性,培育学生的物理学科核心素养.

关键词：历史主线、单摆、DIS实验

所属期刊栏目：39

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2021-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：32-35