基于科学思维的实验教学实践研究 ——以"电容器的电容"为例

摘要：

普通高中物理课程标准对科学思维进行了界定,并将学业质量划分成5个标准.实验在物理教学中具有不可替代的特殊地位,也是促进学生科学思维发展的重要组成部分,本文以"电容器的电容"的实验教学为例,明确各环节主要发展学生科学思维的哪些要素,以及应该达到的学业质量水平.

关键词：科学思维、电容器的电容、学业质量、实验教学

所属期刊栏目：39

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：北京市物理学会课题利用物理实验进行思维培养项目;北京市海淀区教育科学十三五规划重点课题项目

在线出版日期：2021-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：38-42