学科核心素养视域下的高中物理情境教学实践 ——以"静摩擦力"教学设计为例

摘要：

从静摩擦力的概念、产生的条件、方向和大小等环节创设丰富的教学情境,达到激发学生学习的兴趣,在情境的驱动下,实现学生知能的有效迁移,在情境问题解决过程中,提升学生的关键能力,发展学生的学科核心素养.

关键词：情境教学、静摩擦力、核心素养、高中物理

所属期刊栏目：39

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：重庆市教育科学十三五规划立项重点课题高考评价体系导向下的理化生情境教学实践研究项目2020-19-238

在线出版日期：2021-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：31-33