构建中学物理闯关型教学模式促进学生建模能力的水平进阶

摘要：

当前高考应试形势下,部分师生只注重模型的硬性记忆、生搬硬套,学生难以形成真正的建模能力.以学习进阶理论为指导,借鉴游戏中的闯关理念,构建了中学物理闯关型教学模式;并将该模式应用于复习课"平抛模型"的教学实践中.本模式有比赛、合作、自主、对比等闯关形式,学生在进阶问题链引导下逐级闯关,建模水平层级在闯关中逐级进阶发展.

关键词：闯关、建模、水平、进阶、能力

所属期刊栏目：39

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：广东省教育科研"十二五"规划2012年度研究项目"高中学生对'力学'的学习困难及教学对策研究"项目编号:2012YQJK037

在线出版日期：2021-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：28-31