经历知识建构过程落实物理核心素养 ——2020年清远市高中物理蹲点教研活动感悟

摘要：

以2020年清远市高中物理蹲点教研活动为案例,指出教师的课堂教学主要呈现"情境化引入""体验性实验""问题式驱动""真实问题解决"等优点,以及"浅表化""习题化"等课堂教学存在的不足,最后得出四条感悟:经历建构过程,学习必备知识;经历解题过程,提升思维能力;采用分层教学,把控教学难度;领会思想方法,促进思维发展.

关键词：蹲点教研、课堂教学、核心素养、教师发展、知识建构

所属期刊栏目：39

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：广东省教育科学十三五规划重点课题基于物理核心素养导向的高中物理教学关键问题的实践研究项目2017ZQJK038

在线出版日期：2021-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25