STEAM教育理念下高中物理实验设计 ——以Tracker探究单摆运动规律为例

摘要：

以Tracker软件探究单摆运动规律,跨学科综合运用物理、技术、工程和数学知识,对数据进行拟合处理,并对结果作简要分析,在STEAM教育理念的指导下,通过多学科的整合,以学生为主体,充分发挥学生的主动性培养学生的创新思维和实践能力,对基础教育物理实验的改革起到抛砖引玉的作用.

关键词：STEAM教育、Tracker、单摆

所属期刊栏目：39

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2021-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：45-47