物理教学中学生质疑创新能力的培养

摘要：

质疑是创新的基础,创新是质疑的升华.质疑创新是科学思维的重要方式.在物理教学中,教师要主动引导学生进行质疑,通过创设悖论的物理情境和营造开放求异的思维环境,以发展学生思维的批判性和独创性能力.

关键词：质疑创新、物理教学、培养途径

所属期刊栏目：38

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：教育部中小学名师领航工程华东师范大学基地班立项课题"高中物理科学思维能力培养的教学途径研究";教育部"西部教学改革支持活动"青海省重点项目

在线出版日期：2020-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38