通过中学物理实验发展学生科学思维 ——以洛伦兹力的方向教学为例

摘要：

从显像管的"故障"入手,分析显像管"显像"的原理,定性了解如何用磁场控制电子的偏转.在了解显像管"故障"产生原因的过程中,突破宏观和微观的界限,建立宏观和微观的联系,在实验搭设的真实情境中,发展学生的科学思维.

关键词：洛伦兹力、显像管、科学思维、中学物理实验

所属期刊栏目：38

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2020-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：33-35